Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса. Доступная среда

Проводимая работа по обеспечению кабинетов, лабораторий и мастерских оборудованием, техникой и программным обеспечением согласно учебному плану в соответствии с требованиями ФГОС СПО, направлена на реализацию профессиональных образовательных программ для качественной подготовки специалистов.

В колледже предоставляется доступ к сети Интернет для административных и научных целей, а также для учебной деятельности.

Работа по оснащению кабинетов компьютерной техникой и дисциплин программным и учебно-методическим обеспечением проводится в соответствии с Планом закупок и направлена на обеспечение реализации основных профессиональных образовательных программ, реализуемых в колледже и повышение качества подготовки специалистов.

В настоящее время в колледже имеется используется следующее профессиональное программное обеспечение: Windows, Astra Linux SE, Microsoft Office, Microsoft Visual Studio, Microsoft Visio, R-keeper 8.0, Amadeus, PMS Opera, Fidelio, Libra, Photoshop, CorelDraw, Adobe Flash, Sony Vegas, Photoshop, Nuendo, Logic Pro, LabVIEW, Aida, Компас 5.

Все учебные аудиторий колледжа оснащены АРМ преподавателя (компьютер, проектор, интерактивная доска или экран), необходимым программным обеспечением и периферийными устройствами с выходом в локальную сеть колледжа и сеть Интернет. Это позволяет преподавателям использовать при проведении занятий собственные разработки электронных учебных материалов, образовательные ресурсы сети Интернет, создавать электронные образовательные ресурсы, вести электронный документооборот, вести свой журнал успеваемости учеников.

На территории колледжа созданы материально-технические условия, обеспечивающие безбарьерный доступ к образовательному процессу:
В Колледже организована доступная среда, включая обеспечение условий по беспрепятственному доступу обучающимися с ограниченными возможностями здоровья для получения среднего профессионального образования.
Обеспечен беспрепятственный доступ на территорию Колледжа, в его здание и в учебные помещения, которые расположены на первом этаже.

- Аудитории и учебные кабинеты в корпусе колледжа доступны для обучения детей c ограниченными возможностями здоровья;
- Учебные аудитории для проведения занятий с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья располагаются на первом этаже;
- Имеется широкий коридор, расширенные дверные проемы в кабинет, информационные указатели и указатели для тактильного контакта по пути движения;
- Входные ворота в здание колледжа имеют беспрепятственный проход с проезжей части и тротуара;
- Вход в здание колледжа имеет пандус;
- Пешеходная дорожка на территории колледжа не имеет препятствий при перемещении инвалидных кресел-каталок;
- Имеются в наличии пандус, поручни, расширенный дверной проем. У входа в здание установлен знак доступности объекта, информирующий маломобильных групп населения о степени доступности здания, размещена кнопка вызова ассистента, оказывающего необходимую техническую помощь. Вход в здание оборудован мнемосхемами, информационными табличками об объекте, тактильными знаками;
- Вход в здание оснащен поручнями, а ступени лестниц безопасной противоскользящей полосой. Первые и последние ступени лестницы каждого пролета промаркированы контрастной желтой полосой для обозначения её габаритов;
-
В учебном корпусе имеется специально оборудованное санитарно-гигиеническое помещение: расширенный дверной проем, откидные опорные поручни, поручень у раковины, поворотное сидение, навесное настенное складное зеркало, держатели для костылей и тростей, вешалки и крючки для верхней одежды. Кнопка тревожной сигнализации располагается на доступном расстоянии от сантехнического оборудования.

При необходимости предоставляются услуги ассистента (тьютора), оказывающего обучающимся с ограниченными возможностями необходимую техническую помощь.

Соблюдение питьевого режима. Наличие питьевых кулеров на каждом этаже и одноразовых стаканчиков в достаточном количестве. Обеспечен свободный доступ обучающихся к питьевой воде в течение всего времени их пребывания в колледже.

Наличие и доступность санитарно-гигиенических помещений. Туалетные комнаты для обучающихся находятся на каждом этаже. Оборудованы всем необходимым, чистота помещений соблюдается, средства гигиены (мыло, бумажные полотенца, туалетная бумага) в достаточном количестве.

В образовательной деятельности колледж использует следующие средства обучения:
- мультимедийные (интерактивные доски, проекторы);
- печатные (учебные пособия, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал, УМК педагогов в учебных аудиториях);
- электронные образовательные ресурсы (образовательные мультимедийные учебники и энциклопедии, сетевые образовательные ресурсы);
- аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях);
- наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);
- демонстрационные (муляжи, макеты, стенды, модели демонстрационные);
- тренажеры и спортивное оборудование.

Средства воспитания:
Средства воспитания Взаимосвязанный процесс обучения и воспитания направлен на качественную подготовку специалистов. Администрация колледжа планомерно создает целенаправленную систему воспитания обучающихся, предоставляющую условия, способствующие подготовке мотивированного конкурентоспособного специалиста и высоконравственной личности.

Воспитательная деятельность в колледже регламентирована нормативно-правовой базой. Реализация системы воспитания в колледже позволяет дать студентам нравственные ориентиры, прочную духовную основу, в результате которой формируется воспитательная модель: ЛИЧНОСТЬ - ГРАЖДАНИН - СПЕЦИАЛИСТ.

Определяющим педагогическим критерием для нас является повышение статуса воспитания в колледже, создание условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья участников образовательного процесса, для гармоничного развития личности, реализации ее творческой и гражданской активности, готовности служению Отечеству, повышения профессионального уровня будущих специалистов.

Воспитание в колледже реализуется в рамках профессионального образования и направлено на подготовку конкурентоспособных специалистов. Взаимодействие субъектов воспитания осуществляется в процессе обучения, учебно-исследовательской деятельности, учебно-производственной работы и внеаудиторной деятельности по различным направлениям:
- гражданско-правовое
- спортивно-оздоровительное
- военно-патриотическое
- художественно-эстетическое
- профессионально-трудовое
- волонтерское
- нравственное
- социальная защита
Активному становлению личности обучающегося, формированию профессиональной компетентности способствует включенность в разнообразные виды внеаудиторной деятельности в группе, на отделении, на уровне колледжа, вне стен колледжа.

В колледже созданы все необходимые условия для развития высоконравственной успешной личности. Работают кружки, клубы, студии по интересам, которыми руководят опытные педагоги и талантливые специалисты. Технические коллективы защищают честь колледжа на региональных, российских и международных конкурсах, соревнованиях и конференциях.

Одним из приоритетных направлений воспитательной деятельности является спортивно-оздоровительная работа, которая предполагает не только занятия физической культурой и спортом, участие в различных соревнованиях, спортивных праздниках, но и овладение знаниями о здоровом образе жизни.

• Организация контроля и учета медицинской документации (наличие медицинской формы № 86 у обучающихся);

• Проведение вакцинации в соответствии с лицензией на указанный вид медицинской деятельности в присутствии родителей (законных представителей);

• Проведение мероприятий по профилактическим и медицинским осмотрам обучающихся;

• Предоставление информации о проведённых обследованиях и вакцинации родителям (законным представителям) по форме установленного образца;

• Проведение санитарно-эпидемиологических мероприятий;

• Организация тематических встреч с представителями НИИ Гигиены, ФСКН, правоохранительных органов, работниками ГИБДД, КДН, медработниками, наркологами направленных на укрепление здоровья и профилактику заболеваний, пропаганду здорового образа жизни;

• Соблюдение санитарных норм, предъявляемых к организации образовательного процесса (объем нагрузки по реализации основных и дополнительных образовательных программ, время на самостоятельную учебную работу, время отдыха, удовлетворение потребностей обучающихся в двигательной активности);

• Создание благоприятных психолого-педагогических условий образовательной среды (благоприятный эмоционально-психологический климат, содействие формированию у обучающихся адекватной самооценки, познавательной мотивации, формирование командной работы и т.д.).

• Соблюдение здоровье-сберегающего режима обучения, в том числе при использовании технических средств обучения, информационно-коммуникационных технологий, в соответствии с требованиями санитарных правил;

• Учет индивидуальных особенностей развития обучающихся при организации образовательного процесса;

• Организация и проведение мероприятий по профилактике травматизма на дорогах;

• Организация и проведение мероприятий по профилактике наркомании, токсикомании, табакокурения;

• Организация спортивных мероприятий (соревнований, Дней здоровья и т.д.);

• Организация спортивно-оздоровительной работы с обучающимися всех групп здоровья;

• Организация и проведение профилактической работы с родителями (законными представителями).

• Доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), программам практик, электронным учебным изданиям и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах дисциплин (модулей), программах практик;
• Доступ к электронной библиотечной системе.
• Доступ и формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение его работ и оценок за эти работы;

• Фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения программы;
• Проведение учебных занятий, процедур оценки результатов обучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;
• Взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействие посредством сети "Интернет".